千葉大學交流 – 參訪篇

上回已經有提到過我們的交流兩大重點——觀課＆參訪了！今天要跟大家分享的就是我們這次參訪的附屬學校們，繼續看下去吧！

這次參訪的行程當中，我們參訪了千葉大附幼(6/29)、附設小学校(7/4)、附設中学校(7/6)、千葉盲學校（特殊教育學校6/30）。

6/29 千葉大學附屬幼稚園

跟幼稚園的遊樂設施們合照～

原先一參訪的時候，老師有說可以拍攝沒有人像（或是學生姓名的作品）的照片，但後來再確認一次之後被禁止了>< （這是禁止前拍的，背景是附幼的遊樂場唷，還只是一部份而已）

千葉附設幼稚園，全稱為千葉大学教育学部附属幼稚園，主要學生是3-5歲的孩童。這所學校共計五個班級，小班（年少）一個班、中班（年中）兩班、大班（年長）兩班。五個班級分別用花組・星組・月組・雪組・空組來命名（查了一下維基，這五個組別跟寶塚歌劇團的五個名字是一樣的，念法也是喔！）。

o.s.其實就像是我們幼稚園會用水果、植物、動物來命名那樣子，看來千葉附小是走一個文化+自然路線哪。

上面兩圖是從附幼的幼稚園要覽翻拍給大家看的。還有可愛的插畫校園地圖。

右圖主要說明他們的教育理念：うごく（動覺）、がんじる（感覺）、かんがえる（思考）三個不分的培養。還強調了：自分の心と体を大切にする子供（孩子的心靈跟身體的發展是最重要的）。

透過動覺、感覺、思考（知覺）的三大發展，培養健全的人格、在遊戲當中學習，並且在未來能夠與他人有兩好的合作與互動（傳達能力）。

接著要分享的是我在他們上課日的觀察：

環境：

適當的給孩子很舒適的玩耍空間，遊樂區的空間將近跟教室區一樣大，有花圃、溜滑梯、小山丘、沙丘、植栽綠樹，還有小小的木平台表演場（老師會放音樂，學生就開始角色扮演當超人然後跳舞，感覺超級自在、愉快）。另外，大家應該都可以發現一個很明顯的遊樂區差異，那就是：他們並不會有ＰＵ地墊在任何的遊樂設施底下（地板不是砂土地就是草地）。在台灣，通常都會要求良好的保護措施，以防學生發生危險的時候有保護的地墊。這點讓我不禁產生疑問，所以問了幼稚園的老師們。而他們回答：對於聽到遊樂設施下面還有鋪地墊這一點感到滿訝異的。在日本，雖然沒有鋪地墊的保護措施，但同時也是在告訴他們要自己保護好自己，培養他們如果在遊戲過程中受傷了、不小心跌倒了要懂得如何尋求幫助以及自己站起來，為的是要培養他們獨立的態度。

聽完了這番話真的是不禁有點感動呀⋯⋯但我認為不管是在台灣或是在日本都各有各的做法。也許對我們來說，保護措施做得更完善會比發生意外後再檢討為何沒有任何的事前注意好（吧）；但其實某一部份我也滿認同日本對於「自己需要學會保護自己」「自己要對自己的選擇負責」的這種概念。但這也是一個由小見大的觀察，至於心得也是見仁見智囉。

班級經營：

大約3個老師照顧約28學生。教室的佈置是由學生跟老師共同佈置的（彩帶、他們的繪畫作品、自然作業等等）。教師會在公布欄上面寫每週、每日行程表讓學生（或是陪同的家長）知道，以及班級規範（衛生、掃除及洗手）。

原則上孩子在玩耍的時候老師不會過度干涉大家的選擇（有觀察到有些學生喜歡自己一個人在樹下盪鞦韆、有些小孩比較活潑喜歡跟大家互動）。也不會過度制止學生不該拿什麼、或是不可以玩泥巴等等。不會過度擔心學生把自己的衣服弄髒（每天學生都會帶一套換洗的衣服到幼稚園）、不會過度制止他們不能把扮家家酒的容器放到口中。（在台灣應該會被打手、然後被罵說這個很髒，不能放到嘴巴吧）

便當時間：

而我們參訪的當天剛好是他們最後一天帶便當的日子。因為之後的天氣開始會變熱了，所以上學時間有所調整，會提早放學，所以當天是該學期最後一天大家一起吃便當的日子，當天五個班級集合到活動中心一同吃便當，鋪著地墊，像是室內的小小野餐。

在參訪之前，伊藤先生特地跟我們說可以看看日本媽媽們做的便當，雖然不能拍照，但是日本主婦的便當手藝真的是一流的呀（眼睛亮）、精緻的便當盒與精緻的料理（小小的飯糰、可愛的小竹籤、有卡通人物的便當），令人歎為觀止。

順帶一提，日本人的便當跟台灣不一樣，通常我們都是帶鐵便當盒蒸飯或是用玻璃樂扣微波。但是日本的便當大多是以「冷食」為主，所以到了夏天，為了避免食物壞掉，通常便當袋都會選擇有保冷效果的袋子以防止食物變質。（好希望擁有日本媽媽們的手藝啊）

簡單的總結：千葉附幼的空間規劃很舒適，除了環境整齊之外，每個學生都有很自在的空間及自由的學習方式、認識自然、跟朋友相處。不禁讓我想起幼稚園的快樂時光。

再一個p.s. 日本幼稚園的上課時間通常不會到下午，中午就放學回家，所以沒有中午午睡的時間。

千葉盲學校參訪(6/30)

這一天，我們跟Nagai先生約在千葉大學的大門。當天有專車載我們前往千葉盲學校（離千葉大學大約有20-30分鐘的車程）。

一路上跟Nagai先生還有盲學校的老師聊了一下天。Nagai先生說他大學的時候曾經來過台灣，超喜歡臭豆腐跟小籠包ＸＤ！另外也分享了一下關於台灣跟日本的七夕習俗。

在日本，很重視文化課程，這次參訪的學校當中，幾乎各科都有部分圍繞著「七夕」的主題。另外也有額外活動時間讓大家佈置七夕的樹、寫祈願卡。

這次參訪，我們四人被分配到四個組別去，要跟視障學生們一起上課、摺紙。同時他們也會向我們介紹盲學校的設施、學校活動安排、校園等等（以簡報方式呈現）、另外還有介紹日本的七夕文化是怎麼產生的（基本來說還是中國的故事，但不知道為何傳到日本之後就被他們如此重視了！），以及日本人在七夕的時候會做什麼事情（包括前面提到的寫祈願卡、其他的感覺就跟情人節差不多，不過他們還會穿浴衣）。

他們很認真地用英文向我們介紹了他們的學校、七夕的活動，在小組內我們也以英文對話、輪流自我介紹（大家使用英文上感覺都很緊張，但還是很努力的在跟我們對話！）其中我們這一組有一個超喜歡唱歌的弟弟，在之後結尾的合唱表演當中讓人很驚艷也很感動（有眼淚在眼眶打轉的那種）><

活動結束之後，我們分別也給了一些回饋！真的很開心他們為我們準備的這一場活動，不論是介紹校園、七夕的活動、一起摺紙寫祝福（隔壁的妹妹寫希望他的英文會變得更好，我想一定會的！）、表演都讓人感動萬分，從中可以很深刻的感受到他們的用心><。

接著我們又跟Nagai先生有說有笑的回千葉大學去惹～（什麼爛尾）

千葉大學附屬小學校參訪(7/4)

想到日本的小學校，第一個就讓人聯想到室內鞋、營養午餐（日劇中毒太深XD），這次就來看看是不是真的呢～

今日的參訪方式，先由學校的老師帶我們簡單參觀一下環境，接著告訴我們可以自由的到一樓的教室觀課。

首先一進到小學內，果然就看到了要換室內拖鞋的地方。

室內鞋讓室內的地板更加乾淨而且更好整理了！雨天時不會地上踩到溼答答的、如果在操場完之後有塵土也不會有太多的灰塵帶進教室，真的是不錯呀！！

美麗的圖書館 >///< 太喜歡原木色的環境

千葉大學附小的選擇書籍的方式跟台灣的類似，由教育部審定的書，學校決定用哪一個出版社的書籍。基本上學習的內容都一樣，只是排版、插圖、引導的文字會有所不同，因此也會成為他們的選書理由喔！

小發現：

1. 他們的教室會有空氣清淨機。小孩子上完體育課之後可以開，能維持空氣品質。

2. 黑板讓人大為驚艷！老師寫黑板寫到低處突然把他推高XDDD！是可移動式的黑板。（這樣子如果有孩子身高比較迷你一點也可以調整高度讓他們寫得到黑板）

3. 小學生發言的時候會坐得很正然後舉手。被老師點起來之後，會馬上闔上椅子、站到椅子後面發言。

營養午餐：

可惜沒有拍到午餐的內容QAQ 跟台灣的合菜打餐很像！

千葉大學附屬中學校參訪 (7/6)

老實說我對今天參訪的印象比較淺（嗚嗚對不起）。中學校主要參訪了兩個課程：音樂課以及英文課。

先帶大家瞧一些設施

首先談談音樂課的部分：

在日本，到了國中好像都會有「練習合唱」這個傳統，上課前老師請大家按照聲部站定位置，接著開始發聲練習。

接著進入課程，今天的課程主題是音樂史！（超硬的上課內容），至於上課內容因為太難了，又不是音樂系專業就無法多說了Ｑ＿Ｑ。教室的觀察：音樂課在國中一樣不是主要學科，學生上課打瞌睡的情形屢見不鮮（老師也還是一樣很認真的教課，但好像沒有特別提醒那些睡著的學生）。相較起來，國小的音樂課似乎有趣多了，不過也因為到了國中的關係，課程內容必須加深、更有脈絡，所以才會這樣子也說不定。

英文課：

滿喜歡這個英文老師的教學方式的，用英文版的「前前前世」讓學生邊唱邊開場。接下來則是英文課簡報時間，每位學生都製作了1-2頁的ＰＰＴ以英文介紹。（順帶一提，他們學校有讓每位學生配一台平板電腦，老師要求他們使用平板電腦上傳作業或是製作！）想起來有一段時間我的高中也是在推一人一台平板電腦作業，後來似乎不了了之（笑）

這幾天的參訪，都讓我們感受到千葉大學老師跟學生的熱情。其中也有很感動的部分，老師們跟千葉的朋友常常會問我們「到日本習慣了嗎？」讓人覺得十分溫暖！！

不過透過觀課也觀察到了，似乎在日本也有學生只重視學科不重視術科的現象。像是到了國中，大家就開始比較不重視音樂課了，但也許可能觀課的時候是個案，但仍是有這個情形存在呀！

再次感謝大家看完這篇文章 。

目前人已經到京都走跳，順利搬進宿舍啦！之後會以立命館大學的交換生活為發文的重點，千葉的玩樂篇不知道會拖到多久以後了（笑）

還是希望大家多多支持囉（下台一鞠躬！）